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教师的职业幸福感表现在哪里

编辑:贵阳思锐家教咨询有限公司  时间:2012/03/30  字号:
摘要:教师的职业幸福感表现在哪里
昨天下午是杭州上城区教育局主办的杭州第六届“名师名校长论坛”开幕日。记者在现场眼睛一亮,好像进入一个时尚名品发布会,男士们西装革履,白衬衫、红领带;女士们略施淡妆,发型飞扬,见人就给一个迷人的微笑。
  现场公布了“教师职业精神调查报告”,调查对象为上城区10所学校的300名教师,其中89%的人认为“当老师有成就感和幸福感”。他们所理解的“教师的职业幸福感”来自哪里?记者在会上随机采访了一些老师。
  教师的幸福感来自学校杭州崇文实验学校程小英、蒋赟两位老师认为,教师的职业幸福感来自学校。学校是教师们相处的大家庭,也是成长的大环境。专业的发展、领导的培养、同事的信任、同伴的互助等能否充分获得,决定了教师对自身职业的正确定位,以及对人生的积极或消极态度,进而决定幸福感的获得。当教师通过自己的努力克服一个又一个困难、取得一个又一个成功时;当学生及家长给予教师满意的评价时;当教师从内心深处体会到一种被认可的自豪感时,幸福已经悄悄来到教师身边,并影响着学生的快乐成长。
  童巍,原先是崇文实验学校的一名语文代课老师,平时不太声响。在偶尔的一次教师娱乐活动中,童巍用“时间、地点、人物、事件”4个关键词,编写出一段精彩的有配乐、有朗诵、有故事的小品,让同事刮目相看。后来童巍又在一次朗诵比赛中向众人展示了他嗓音的独特魅力,随后学校便把介绍“崇文”的配乐解说,以及在“名师名校长论坛”上朗诵的重任交给了他。如今童巍判若两人,他成为体育专职教师,他带的学校足球队虎虎有生气,自信让他活力四射。
  老师首先是个有情欲的人谈到教师的婚姻现状,胜利小学校长张浩强幽默地说:“千方百计给他们创造条件,对内搞活,对外开放。”他所说的“对内搞活”,即男女双方若都是本校教师,只要一轧出苗头,就给他们更多地安排在一起学习、交流;“对外开放”,即给单身男女教师创造一些对外联谊活动,寻找伴侣。据悉,胜利小学已经为女教师安排与公安、武警等单位联欢。
  张浩强回想自己刚来学校当老师时,学校有规定,工作前三年不准谈恋爱,怕影响工作。“其实这是不合常理的,老师首先应该是个健康的人,有七情六欲。不要把教师的职业看得很清高很神秘,一个不懂生活的人是当不好教师的。”张浩强说,在胜利小学,课上得好的老师不一定是最受学生欢迎的,学生反而喜欢那些打扮漂亮,能够与他们玩在一起的老师。
  为了让教师产生新鲜感,学校对他们的人文关怀也是别具一格。比如,偷偷给每个老师拍一张生活照,寄给他们的父母,并附上学校领导对老人们养育之恩的感谢;再如,在三八妇女节,让所有男教师下厨,为女教师烧菜。
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